《莎士比亚、牛顿和贝多芬》一书中说，一个人在科学上的贡献往往来自其年轻的时候，而在艺术上，则是年龄越大，水平越高。数数蹉跎的两纪光阴，发现科学这条道路，已然回不去了。

我在想写这篇文章需要表达的主题，却发现自己压根没有一条清晰的主线。似乎只是强迫着自己要围绕着科学来写，却找不到自己可以深入的领域，算是为赋新词强说愁。

两三年前将湖南科学出版社的《第一推动丛书》整理了出来，至今所读却不多。读书过程中，与其说在知识上有所拓展，不如说在感觉上有些美妙的体验，这个宇宙是空灵、纯粹而永恒的。想到这些，便对活着有所敬畏，有所留恋。但事实上，生活的大部分时光，浪费在了无休止的琐事当中。头脑为杂乱的情绪困扰以至精疲力竭，只剩下力气空发感慨。

该怀念的，是高中时代吧。一方面未来还充满无限的可能，另一方面，思想也比较单纯。三年科学教育的烙印，造成了至今未老的情结。只是大部分理论知识都忘掉了，即使简单如科普书籍，也基本看不懂了，只能触其表，却不能品其实。我相信这个世界上定然有很多科学家，可是我已然不可能成为他们。甚至，连靠近的机会都很少。”科学的血液往往需要几代人的酝酿”，如今，只能拿着这句话来自我安慰了吧。

还可以看看科普视频。比如The Universe、维度_数学漫步等。相比于西方国家的科普教育，国内的差的不是一点儿。学生时代还有心去看看，工作之后，陷于养家糊口的泥沼之后，最后的一点时间付出，估计也会越来越少吧。

情结不老，但科学渐行渐远。